澳天力磷脂软胶囊，它还包括一门外语的发音。没有人喜欢听到自己的声音记录下来。我们都在声音我们自己的头不同的比我们做一个记录，但让你的学生听自己为他们讲英语是一个很好的方式敲响了警钟。

有时候，学生认为他们是宣告的事情以某种方式与流畅的时候都没有说话。现实比他们的自我认知不同。使它成为一个常规的做法，因为他们讲来记录你的学生。如果不出意外，使用录音机。但是，录像机的标准配备我们的电话，这些天，所以它应该是视频学生的报告，角色扮演，和/或讨论没有问题的。定期记录每个学生，澳天力磷脂软胶囊，然后让他们查看记录。

你可以得到每个人的视频类在不同的日子，澳天力保健品 然后给上课时间审查录音，也可以通过电子邮件发送录音你的学生，让他们检查他们的作业。挑战你的学生仔细倾听缺乏流畅性，发音上的错误，语法错误，并暂停在他们的讲话。让学生写下他们所听到的。也鼓励他们写下自己的优势，当谈到他们的英语口语。然后让学生给自己讲档次，看看它是否你给了他们在同一个记录的档次相匹配。你可以讨论你的发现一对一，这也将有个别发言时间给每个人在课堂上你。

教学是一个具有挑战性的工作，毫无疑问，但是，澳天力磷脂软胶囊，这并不意味着你必须是唯一一个在你的课堂教学。

使用这些策略，帮助学生帮助自己，而且你会在他们可以对自己有什么了不起教官惊讶。对于老师像我，从来没有谁一直沉浸在学习第二语言的背景下，明白什么修改，做出LEP（英语能力有限）的学生可以是一个真正的挑战。毕竟，如果你还没有去过那里自己，如何能真正了解学生的斗争当然，我们同情和竭尽所能来帮助我们的学生，我们只是还没有走在他们的鞋子一英里。这就是为什么我们学习和课堂教学内容时使用的策略修改为我们的ESL学生是非常重要的。澳天力磷脂软胶囊，这样，我们可以肯定我们给我们的学生都占优势，我们可以和帮助他们通过他们还在学习以及语言学习内容的艰难过程。

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